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童易幼儿园主题式立体化课程软件 |
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《主题式立体化课程》结合当今主题式教学，采用主题框架式结构，教学点基本涵盖幼儿教学的所有内容，拥有278个主题，6000多个活动，查询、调用均很方便。
资源库主题设置来源于各主流教材，满足不同教材的教学需求；且各主题内容丰富，涉及五大领域，八大智能，方便教师自主生成主题或活动。设置相关联的资料库，满足教师开展个性化教学需求。
主题选材经典，内容符合幼儿的年龄发展特征；满足不同教师设计活动时个性和共性的需求；表现形式丰富，充分发挥多媒体优势，创设大量情境，并考虑趣味性和互动性，使认知点得以充分表现，大大缩短了认知过程的时间。
资源库对幼儿教学来说是一种突破传统、全新的教学材料，大大提高了幼儿园教学效率，完善了幼儿园的教学组织，使整个幼儿教学模式焕然一新。
近年来，公司不断对产品使用情况进行跟踪了解，发现幼儿园在使用本产品后，对幼儿、教师和幼儿园有很大的帮助，专家、老师们总结了产品在此方面的作用。主要表现为：
（一）对幼儿的作用
1、吸引幼儿的注意，提高幼儿上课的兴奋度，提高幼儿的认知效率。
2、多媒体情景创设打破了时间和空间的局限，扩大了幼儿的认知面，提高了幼儿的认知能力。
（二）对教师的作用
1、减少教师制作课件，寻找素材等烦恼，方便教师备课；
2、方便教学组织，提高教学效率；
3、基于多媒体的优点，使原来无法教学的内容得以实施，降低教学实施难度；
4、更方便教师规划自己的教学思路，满足教师的个人发展需求；
5、扩大教师的知识面，提高教师的自身能力。
（三）对幼儿园的作用
1、教学环境的设置更符合教学需求，既提高了教学质量，也满足了大纲的要求；
2、拥有了丰富的资源库，使幼儿园能制定更有效的教学计划，更好地实施教学计划；
3、便于幼儿园对幼儿、对教师的管理；
4、利用现代化教学手段，加强了管理，提高了教学质量，从而也提升了整个幼儿园的品牌。
一、在音乐活动中的运用：
音乐是一种声音的艺术，它是通过声音来打动人的心灵，使人们在“音”的陶冶中得到情绪的抒发和心灵的感受，从而提高人的身心素质。
在此，多媒体通过各种手段，充分调动孩子的感官，让幼儿处于声、韵、义为一体的情境状态，加强对乐音的感受，曲艺的理解，乐境的体验，以乐激情，动情生悟，达到增强教学效果的目的。
传统音乐教学与多媒体音乐教学比较：
传统：传统教学，幼儿在欣赏音乐时比较被动，对单一的听老师演奏（唱）或放磁带录音感到枯燥、单调，注意力也容易分散。而对幼儿音乐想象力的培养却缺少拓宽和思索的空间。
多媒体教学：充满美感的音乐与文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息结合，能自然地调动起幼儿欣赏音乐的积极性、主动性。根据幼儿的心理和思维特点，恰当地运用多媒体教学，创设教学情景、营造良好氛围，不仅能激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思、提高教学的效果。
软件下载：https://pan.baidu.com/s/1iX4OKqJLyA5UZM1O9e9L-w 提取码: raxf |
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