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动物解剖学多媒体技术及传统教学方法 |
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摘要:主要针对动物解剖学多媒体技术与传统教学方法的实践应用进行简略的探析，以供参考。
关键词:动物解剖学;多媒体技术;传统教学方法;实践应用
动物解剖学一直以来作为我国动物医学最为基础的部分之一，所涉及到的内容相对较为单一、无趣，在长时间的教学过程中，怎样对动物解剖学的传统教学方法进行改革早已成为我国动物解剖学的主要研究的课题之一。
1动物解剖学教学的常见问题
在进行动物解剖学教学时，往往需要应用到许多实物标本，同时按照时间、地区的具体需求，还应该选取适当的动物标本，比如传统的畜牧业生产基本上是以大型家畜为核心，所以在进行教学时，同样应该围绕着马、牛展开教学，以往的实验室资源基本上也以大家畜居多，例如牛、马的肌肉标本以及骨架等。然而在我国社会经济持续发展和畜牧业更具多样化的现状下，对各类动物类型标本的需求同样随之提高。虽然我国农业大学之中的动物医学院组织胚胎教研室与解剖室都拥有许多大型动物标本，然而依旧缺少许多类似貉、貂、犬以及猫等一系列动物标本。与此同时，因为标本存放也具有很高要求，必须防潮、防虫害，如果不能予以及时有效的保护，势必会对动物标本产生严重的影响与破坏。而动物解剖学课堂教学的主要特性是以小班教学为主，在教学的同时对实物标本进行全面的观察，但是因为实物标本基本上都是利用福尔马林长时间浸泡过的各种动物尸体，因此会散发出极强的刺激性气味，极易对课堂教学环境产生严重的影响，这同样是许多青年教师和当代学生不愿意上动物解剖课的主要原因之一。
2多媒体教学与传统教学方法实践应用的有效策略
2.1全面了解传统教学
传统教学方法是许多教师通过不断的教学实践探析、研究所确定的教学方法以及教学理论，不仅仅是整个教学理论的精髓，并且还是教学工作正常开展需要时刻遵循的主要原则。虽然其教学形式十分便捷，然而其内涵却是极为丰富，就课堂教学层次、教学节奏以及教学延伸的控制层面而言，能够应用自如，同时形成一套十分完善的经验。与此同时，传统教学方法在激发学生积极性，引导其自主思考、加强学生逻辑思维与记忆力等多个层面都具有重要作用。除此之外，教师在书写板书的过程中，还会对教学速度进行适当的调整，和学生接受、理解、掌握新知识的速度相一致，能够更好掌握学生学习状态，适当地调整教学形式，让学生能够深入了解学习到的内容。学生借助对动物解剖学教学标本展开的全面观察与研究，能够让学生对学习到的内容有一个更清晰与直观的认识，尽可能调动学生的自主性、积极性，同时培养其创新性与探索性，以此使其能够对大自然充满好奇心，从而更好地对大自然进行探索，更深入地对动物解剖学的相关知识进行学习。
2.2全面了解媒体教学
合理借助计算机技术展开教学，能够制作完善的多媒体课件。多媒体课件的合理应用可以将好的文字、影音与图片等一系列多媒体材料进行有机的结合，不断借助多种表现形式的联合应用，让多媒体课件内容更为丰富与多样，使课堂教学更生动形象，能够在要求的时间之内呈现出更多的内容。比如在对动物器官结构主要特性和各个器官之间的分布关系等方面进行观察的过程中，图像不仅能够放大与缩小，能够旋转，同时还能够反复呈现给学生。借助多媒体技术展开教学，能够让动物解剖学许多传统教学方式下无法全面展现的教学内容以及不能静态观察到的内容更为形象、直观、简便与明确地呈现给学生，由此能够促使课堂教学更具高效性与直观性，让学生能够更好地了解学习内容，以此不断激发学生的热情。又如，在对心脏血液循环，又或是视觉传导等一系列内容进行课堂教学的过程中，多媒体技术所具有的动态性能够使学生更直观地了解到血液循环路径，大大降低教学难度。由此可见，借助多媒体教学展开动物解剖学课堂教学时，上述许多优势是我国传统教学方法不能实现的，所以教师在进行课堂教学时，必须根据学生的实际情况，对教学方式进行选取。
3结语
本文主要从动物解剖学教学的常见问题着手，着重针对动物解剖学多媒体教学与传统教学方法实践应用进行探析，并提出实践应用策略，希望可以为促进动物解剖学教学改革提供助力。
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